Desde la práctica

                       Bienvenidos al curso de emociones Sientes que cuando trabajas en equipo, no te escuchan o no te hacen caso, empiezas a transformarte en una olla de presión, a punto de explotar. Antes de que eso suceda te invito a ver el siguiente video. Es hora de evaluar tus emociones, responde el siguiente cuestionario Cuestionario de Emociones ¿Cómo te has sentido últimamente? 1. Me siento feliz la mayoría del tiempo. Totalmente de acuerdo De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Totalmente en desacuerdo 2. Me siento triste sin razón clara. Muy a menudo A menudo A veces Rara vez Nunca 3. Me enojo fácilmente. Muy a menudo A menudo A veces Rara vez Nunca 4. Me siento tranquilo(a) en clase. Siempre ...

Guion Instruccional: Entorno Virtual Guion Instruccional para Crear un Entorno Virtual 1. Título del Entorno Virtual 2. Propósito Educativo 3. Perfil de los Estudiantes 4. Competencias a Desarrollar 5. Actividades Propuestas 6. Evaluación del Aprendizaje 7. Recursos y Herramientas Digitales 8. Retroalimentación y Seguimiento Descargar Guion Instruccional

Aquí tienes el archivo HTML completo, sin dependencias externas, que cumple con todas las especificaciones solicitadas. Crea Historias Curriculares: Curso Interactivo para Docentes ¡Bienvenido, Maestro/a Tejedor/a de Historias! Descubre cómo transformar tus clases en aventuras inolvidables. ¡Vamos a crear! 📚 Curso Interactivo: Empieza a Escribir Historias Curriculares Aquí aprenderás paso a paso cómo crear historias que tus estudiantes amarán, usando lo que ya enseñas. 💡 Paso 1: ¿Por qué contar historias en clase? Imagina que tus temas de siempre, como la gravedad o las células, se convierten en aventuras emocionantes. ¡Así es como las historias hacen la magia! Cuando contamos una historia, no solo enseñamos hecho...

Evaluación del Guion Instruccional Evaluación del Guion Instruccional 1. ¿El guion presenta ideas, conceptos y teorías en contenidos significativos relacionados con los objetivos del curso? Sí No 2. ¿Las instrucciones y procedimientos están centrados en las actividades de aprendizaje y en los estudiantes? Sí No 3. ¿La estructuración de las actividades fomenta el papel activo del estudiante? Sí No 4. ¿La estructuración de las actividades fomenta el aprendizaje autorregulado? Sí No 5. ¿Fomenta la activación de conocimientos previos en el estudiante? Sí No 6. ¿Fomenta la construcción y descubrimiento de conocimientos nuevos? Sí No 7. ¿Los conceptos están construidos según los propósitos y objetivos de aprendizaje? Sí No 8. ¿Incluye colaboración para recibir retroalimentación? Sí No ...